Lingua e lettere italiane
L'insegnamento dell'italiano si colloca nel quadro più ampio dell'educazione linguistica, la quale coinvolge tutti i linguaggi e impegna tutte le discipline. La connessione fra diversi linguaggi e la varietà dei contenuti e delle situazioni di apprendimento, a cui la pratica dei linguaggi va collegata, costituiscono punti di riferimento obbligati in ogni fase del percorso formativo.

Storia ed educazione civica
L'insegnamento di storia è finalizzato a sviluppare:

• la capacità di recuperare la memoria del passato
• la capacità di orientarsi nella complessità del presente
• l'apertura verso le problematiche della pacifica convivenza tra i popoli
• la capacità di razionalizzare il senso del tempo e dello spazio
• l'ampliamento del proprio orizzonte culturale

Geografia
L'insegnamento di geografia concorre a promuovere:

la comprensione della realtà contemporanea attraverso le forme dell'organizzazione territoriale, intimamente connesse con le strutture economiche, sociali e culturali
• la comprensione del ruolo delle società umane nell'organizzazione dell'ambiente
• la comprensione del significato dell'ambiente naturale e della complessità di quello artificiale
  la padronanza del linguaggio cartografico

Matematica e laboratorio
La matematica, parte rilevante del pensiero umano ed elemento motore dello stesso pensiero filosofico, ha in ogni tempo operato su due fronti: da una parte si è rivolta a risolvere problemi ed a rispondere ai grandi interrogativi che  l'uomo si poneva sul significato della realtà che lo circonda; dall'altra, sviluppandosi autonomamente, ha posto affascinanti interrogativi sulla portata, il significato e la conoscenza delle sue stesse costruzioni culturali.

Fisica e laboratorio
L'insegnamento della fisica si propone di favorire e sviluppare:

• la comprensione dei procedimenti caratteristici dell'indagine scientifica
• l'acquisizione di un organico insieme di contenuti e metodi per un'adeguata interpretazione della natura
• la comprensione delle potenzialità e dei limiti delle conoscenze scientifiche
• l'abitudine al rispetto dei fatti, al vaglio e alla ricerca di un riscontro obiettivo delle proprie ipotesi

Chimica e laboratorio
Il corso ha come finalità generale l'inquadramento dei fenomeni chimici, partendo ove il più possibile dall'esperienza personale dell'alunno, tendendo a sviluppare:

• attitudine ad un lavoro di indagine sistematica e di confronto di idee
• capacità di correlare i processi chimici esaminati con situazioni reali
• capacità di formulare ipotesi e di verificare le proprie tesi
• il raggiungimento di una personale coscienza critica nei confronti di elementi di materia chimica forniti dall'attualità.

Scienze della terra
L'insegnamento di Scienze della terra si propone di far acquisire:

• la consapevolezza dell'importanza che le conoscenze di base delle Scienze della terra rivestono nella realtà che ci circonda
• la comprensione degli ambiti di competenza e dei processi di costruzione delle conoscenze specifici delle Scienze della terra
• la conoscenza della correlazione tra le Scienze della terra e le altre discipline scientifiche
• la comprensione dell'importanza delle risorse che l'uomo trae dalla terra, sensibilizzando al rispetto della natura e al razionale uso delle risorse che essa ci offre.

Biologia
Le finalità del corso di biologia sono le seguenti:

• la comprensione graduale, secondo il punto di vista scientifico, dei problemi di fondo posti dalle caratteristiche peculiari del fenomeno vita
• l'acquisizione di alcune conoscenze essenziali ed aggiornate in vari campi della biologia, che vanno dalla biochimica e dalla genetica alla fisiologia, alla patologia e all'ecologia
• l'acquisizione di determinate cognizioni sulla specie umana, in salute e in malattia
• l'introduzione all'uso delle espressioni scientifiche proprie della biologia, chiarendo il significato dei singoli termini e stimolando l'arricchimento scientifico.

Tecnologia e disegno
Le finalità dell'insegnamento di Tecnologia e disegno sono le seguenti:

• l'avvio alla comprensione delle strutture del sapere tecnologico, con riferimento specifico all'indirizzo di studi seguito
• la capacità di formalizzare graficamente "oggetti spaziali" seguendo le convenzioni date;
  la conoscenza di materiali e di particolari lavorazioni tecnologiche
• l'acquisizione di alcune procedure di organizzazione e di progettazione tramite l'uso di mezzi informatici.

Lingua straniera
L'insegnamento di Lingua straniera si pone queste finalità:

• l'acquisizione di una competenza comunicativa che permetta di servirsi della lingua in modo adeguato al contesto
• il contatto con altre realtà che porti a ridefinire i propri atteggiamenti nei confronti del diverso da sé
• l'ampliamento della riflessione sulla propria lingua attraverso l'analisi di altre realtà
• lo sviluppo delle modalità generali del pensiero, attraverso la riflessione sulla lingua.

Diritto ed economia
Il corso di Diritto ed economia promuove e sviluppa:

• la comprensione della realtà sociale attraverso la conoscenza delle principali regole che li organizza
• l'acquisizione del linguaggio giuridico ed economico anche come parte della competenza linguistica complessiva
• la consapevolezza della storicità e dell'attualità della norma giuridica
• l'educazione civile per il potenziamento delle relazioni con gli altri, in una prospettiva di rispetto e di tolleranza.

Educazione fisica
L'insegnamento di Educazione Fisica si propone le seguenti finalità:

• l'armonico sviluppo corporeo e motorio dell'adolescente
• la maturazione della coscienza relativa alla propria corporeità, per superare le difficoltà tipiche dell' età adolescenziale
• la scoperta e l'orientamento delle attitudini personali nei confronti dei attività sportive specifiche
• l'evoluzione di un' equilbrata coscienza sociale, basata sulla capacità di integrarsi nel gruppo.

RELIGIONE

L’insegnamento della religione cattolica nella scuola secondaria di secondo grado concorre a promuovere, insieme alle altre discipline, il pieno sviluppo della personalità degli allievi in particolare:

• Promuove l’acquisizione della cultura religiosa per la formazione dell’uomo e del cittadino e la conoscenza dei principi del cattolicesimo che fanno parte del patrimonio storico del nostro Paese;
• Offre contenuti e strumenti specifici per una lettura della realtà storico culturale in cui essi vivono;
• Viene incontro ad esigenze di verità e di ricerca sul senso della vita;
• Contribuisce alla formazione della coscienza morale e offre elementi per scelte consapevoli di fronte al problema religioso.